Jõgevamaa, Kristi Lõbu
Kristi Lõbu: õpetajate koolitamine tähendab minu jaoks võimalust oma mõju suurendada
Aastate jooksul tuhandeid pedagooge koolitanud Kristi Lõbu paneb ikka ja jälle nende ette astuma soov aidata kaasa sellele, et koolitunnid oleksid nii õpilastele kui ka õpetajatele huvitavad, mitmekesised ja innovatiivsed.
Valdkondi, milles Kristi koolitab, on rohkem kui ühel käel sõrmi. Ja pole kindel, kas kahe käe sõrmedestki piisaks. Mõned näited: motivatsioonikoolitused, pikkade ja liikuvate ainetundide koolitused, õuesõppe, tõhusa õppimise ja keeleõpetajate koolitused. Veel oskab Kristi anda ettevõtluse ja rahatarkuse õpetamise nippe ning algatuse Noored Kooli koolitajana teeb ta Eestimaa koolides õpiringe ennastjuhtiva õppija toetamise teemal. Küsite, mis see õpiring on? See tähendab, et õppeaasta jooksul kohtutakse õpetajatega kord kuus õpiringis, kes seejärel rakendavad omandatut koolis ja järgmisel kohtumisel reflekteerivad oma tööd ja tulemusi. Kristi ülesanne on neid selles protsessis toetada ja suunata.
Õpetajaks õppinud Kristi sai täiskasvanute koolitajaks üsna juhuslikult. Ta oli juba mõnda aega jaganud sotsiaalmeedias teiste õpetajatega oma ideid, kogemusi ja tegemisi, kui teda hakati järjest enam kutsuma esinema konverentsidele ja seminaridele. Mõned aastad tagasi pani Kristi kokku oma esimese koolituse, mida on nüüdseks läbi viinud väga paljudes Eesti koolides. Saanud sellest innustust, lõi veel mitu koolitust. Õpetajate arv, kelleni tema teadmised ja kogemused on jõudnud, avaldab muljet – näiteks eelmisel õppeaastal koolitas Kristi kokku üle 1500 õpetaja.
„Koolitajaks olemine tähendab minu jaoks võimalust oma mõju suurendada. Kui õpetajana saan mõjutada eelkõige oma õpilasi, siis õpetajaid koolitades jõuavad minu jagatud meetodid ja ideed nende kaudu omakorda väga paljude õppijateni. See teadmine annab minu tööle erilise tähenduse,“ rõõmustab meisterõpetaja 8. taseme kutsetunnistusega Kristi.
Katre Mölder Avinurme kultuurikeskusest kinnitab, et Kristi on aktiivne, innovatiivne, motiveeriv ja inspireeriv koolitaja, kes teeb nii õpetaja kui ka koolitajana alati rohkem kui temalt oodatakse. Katre sõnul soovib Kristi, et koolitunnid oleks nii õpilastele kui õpetajatele huvitavad, mitmekesised ja innovatiivsed. „Ta jagab oma laialdasi teadmisi ja põnevaid, uue vaatenurgaga lähenemisi õpetamisele nii oma artiklite, raamatute kui ka koolituste kaudu. Tema raamatud ja muud väljaanded on õpetajatele täiendmaterjalideks, mis annavad uusi teadmisi ning on inspireerivaks ja motiveerivaks jõuks enesearengu teel,“ kirjeldab Katre.
Küsimustele vastab Kristi Lõbu.
Kuidas koolitamine Teid ennast arendab?
Mulle meeldib, et tänu koolitamisele saan erinevatesse teemadesse põhjalikult süveneda. Koolitusi ette valmistades teen palju eeltööd, uurin erinevaid allikaid ja otsin uusi lähenemisviise. Selle protsessi käigus õpin ja arenen väga palju.
Kohtudes nii paljude erinevate õpetajatega, saan pidevalt osa nende kogemustest, mõtetest ja headest praktikatest. Iga koolitus annab ka mulle midagi uut. Tunnen, et olen koolitajana arenedes kasvanud ka inimesena – oskan näha laiemat pilti nii haridusest, õppimisest kui ka inimeseks olemisest.
Eriti huvitav ja arendav on minu jaoks mentoritöö. Olen kahel suvel olnud Narva keelelaagris alustavate õpetajate mentor. Vaatlen nende tunde ning aitan neil oma tegevust reflekteerida ja analüüsida, märgata nii õnnestumisi kui ka arengukohti ning kavandada vajalikke muudatusi.
Millised on need hetked koolitajana, kus tabate end äratundmiselt – mul on nii vahva töö!
Seda tunnet kogen väga sageli just koolituse ajal ja vahetult pärast seda. Mulle meeldib näha õpetajaid tegutsemas: märkmeid tegemas, uusi tegevusi kaasa proovimas, kolleegidega arutlemas ning oma senist praktikat analüüsimas.
Eriti hea tunne tekib siis, kui näen, et mõni mõte või meetod paneb osalejal silma särama ja tekib soov seda kohe oma õpilastega proovida. Loomulikult on väga innustav lugeda ka koolitusjärgset tagasisidet ja saada kinnitust, et koolitusest saadud ideed jõuavad päriselt klassiruumi.
Millised on kolm oskust, milleta täiskasvanu tulevikus hakkama ei saa?
Digipädevus, muutustega toimetulek, enesejuhtimine.
Loo autor: Heli Lehtsaar-Karma
